是谁孕育了生命
发布时间:2012-11-01   点击:77   来源:本站原创   作者:教务处

 

第一课:是谁孕育了生命
教学目标:
1.使学生理解空气、阳光、温度、水作为基本条件对生命的重要作用。
2.初步了解上述基本条件变化对生命的影响。
3.认识人和自然息息相关的关系,从而激发学生热爱自然、珍爱环境的意识和情怀。
4.培养学生控究问题的实验方法和思维能力。
教学重点、难点:
重点:抓住生命存在的基本条件及其变化对生命的影响,引导学生明白世界上所有的植物、动物(包括人)都是环境的产物。
难点:怎样认识生命有多珍贵,环境就有多珍贵。
教学过程:
一、导入:在太阳系里,哪些行星上有可能存在生物?(火星)哪一颗行星上生物品种丰富多彩?(地球)为什么那么多颗行星上只有地球充满勃勃生机呢?
二、假如没有大气
1、假如地球上没有大气,地球会怎么样呢?
学生自由想像,交流。
假如没有大气,地球会和月球一样死寂荒凉;假如没有大气,地球表面温度不再适应人类居住;假如没有大气,天空没有美丽的云彩,没有丰富多彩的天气现象;假如没有大气,地球会成为无声世界;假如没有大气,地球就没有生命。
2、思考,假如没有空气,下图中的各项活动还能进行吗?请选择一项进行说明。
小结:我们看不见、摸不着的空气,竟是大自然赋予生命最珍贵的宝藏。
三、假如没有阳光
生命离不开阳光。请举例说明。
植物光合作用。
四、假如没有适宜的温度
1、人类生活与温度密切相关。我们人类生活最适宜的温度是多少?
2、为什么其他星球上没有生命?说说其他星球上的温度。
3、想一想,假如没有适宜的温度,世界将会变成什么样?
4、为什么宇航员要穿得天衣无缝?
5、生命需要适宜的温度。
6、冷血动物与恒温动物。
五、假如没有水
1、假如没有水,生命将不复存在。
2、水在人体中的作用。
六、我们从哪里来
人体中的化学元素:按质量百分比计算,人体内的主要化学元素碳、氢、氧和氮,占人体重量的96%,这四种化学元素是有机化学的基础物质,所以可以说人体的96%是有机物,其中氧占65%,碳占18%,氢占10%,氮占3%。
人体的剩余部分由其他有机物和无机物组成,其中大部分是矿物质。碳、氢、氧、氮和钙(1.5%)加在一起,总共占人体的97.5%,其余的2.5%包括40多种元素,如磷、硫、钾、钠、氯、镁、铁、锌、氟、铷、锶、铜、碘等,其中前六种占人体重的0.5%-1%。从第七种以后,在体里的含量分别只占0.1%以下,被称为人体里的微量元素,一般都认为,人体必需的微量元素有9种:铁、氟、铜、铬、锰、碘、钼、钴。人体里必需的微量元素,对生命的正常新陈代谢是重要的,缺了不可,多了也会出现病态。所以,人体的元素组成,消除环境污染,将有助于人体健康。
七、小结:
环境造成了人类,人类要生存,要繁衍,所以我们要珍爱自然,保护环境,生命有多珍贵,环境就有多珍贵,生命和环境休戚与共,人和自然息息相关。
五、作业:绿色互动 观察鱼缸P8
 
 
 
 
 
 
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